Hội thảo khoa học “Ứng dụng tâm lý học hiện đại trong can thiệp, phòng ngừa các vấn đề tâm lý học cộng đồng”
Quang cảnh Hội thảo.
PGS.TS. Vũ Công Hảo - Trưởng khoa Khoa học Xã hội và Nhân văn phát biểu tại Hội thảo.
Hội thảo do PGS.TS. Vũ Công Hảo - Trưởng khoa Khoa học Xã hội và Nhân vănHội thảo do PGS.TS. Vũ Công Hảo - Trưởng khoa Khoa học Xã hội và Nhân văn và TS. Bùi Thị Hồng Minh - Giám đốc chương trình ngành Tâm lý học chủ trì, điều hành các phiên làm việc; ThS. Lê Thanh Mai đảm nhiệm vai trò thư ký. Trong quá trình điều hành, PGS.TS. Vũ Công Hảo kết nối các nội dung báo cáo, định hướng trao đổi giữa báo cáo viên và đại biểu, qua đó làm rõ thêm những vấn đề chuyên môn và các hướng nghiên cứu, ứng dụng tâm lý học trong thực tiễn.
Lãnh đạo, giảng viên Khoa Khoa học Xã hội và Nhân văn cùng các báo cáo viên chụp ảnh lưu niệm tại Hội thảo.
Tham dự và trình bày tại Hội thảo có các nhà khoa học, giảng viên, chuyên gia đến từ nhiều cơ sở giáo dục và đơn vị chuyên môn: PGS.TS. Phạm Mạnh Hà - Khoa Khoa học và Công nghệ Giáo dục (FED), Đại học Bách khoa Hà Nội; PGS.TS. Nguyễn Thị Hương - Trường Đại học Lao động - Xã hội; TS. Phạm ThanhBình - Học viện Phụ nữ Việt Nam; ThS. Hoàng Văn Quyết - Giám đốc Trung tâm Ứng dụng Tâm lý - Giáo dục Ngày Mới; ThS. Vũ Thanh Nga - Trường Đại học Thủ đô Hà Nội; TS. Lê Minh - Trường Đại học Thủ đô Hà Nội.
Sau phần khai mạc và báo cáo đề dẫn, Hội thảo diễn ra với sáu tham luận tập trung vào các vấn đề tâm lý học đường, trải nghiệm học tập, can thiệp tâm lý từ xa, giáo dục hòa nhập, stress sau tốt nghiệp và bảo vệ trẻ em. Các báo cáo được trình bày bởi các nhà khoa học, giảng viên và chuyên gia đến từ nhiều cơ sở giáo dục, đơn vị chuyên môn.
PGS.TS. Phạm Mạnh Hà, Khoa Khoa học và Công nghệ Giáo dục (FED), Đại học Bách khoa Hà Nội trình bày báo cáo 1.
Mở đầu chương trình, PGS.TS. Phạm Mạnh Hà, Khoa Khoa học và Công nghệ Giáo dục (FED), Đại học Bách khoa Hà Nội trình bày tham luận “Quan hệ thầy trò và trí tuệ cảm xúc như những yếu tố bảo vệ trước nguy cơ nghiệngame, internet ở học sinh phổ thông”. Nghiên cứu được thực hiện trên 3.896 học sinh từ lớp 6 đến lớp 12 thuộc chín trường tại Nghệ An, tập trung xem xét mối liên hệ giữa trí tuệ cảm xúc, quan hệ với cha mẹ, bạn bè, thầy cô và nguy cơ nghiện game, internet. Kết quả cho thấy chất lượng quan hệ thầy trò là một yếu tố đáng chú ý trong dự báo nguy cơ, qua đó gợi mở vai trò của sự kết nối tích cực giữa giáo viên và học sinh trong các hoạt động phòng ngừa tại nhà trường.
NCS.ThS. Hoàng Văn Quyết, Trung tâm Ứng dụng Tâm lý - Giáo dục Ngày Mới
trình bày tham luận “Cảm xúc của cha mẹ đối với giáo dục hòa nhập trẻ rối loạn phổ tự kỷ”.
Bên cạnh vấn đề tâm lý học đường, giáo dục hòa nhập trẻ rối loạn phổ tự kỷ là một nội dung nhận được sự quan tâm tại Hội thảo. NCS.ThS. Hoàng Văn Quyết, Trung tâm Ứng dụng Tâm lý - Giáo dục Ngày Mới trình bày tham luận “Cảm xúc của cha mẹ đối với giáo dục hòa nhập trẻ rối loạn phổ tự kỷ”. Nghiên cứu được thực hiện trên 611 cha mẹ tại tỉnh Hà Tĩnh, nhằm mô tả cảm xúc của cha mẹ đối với giáo dục hòa nhập và so sánh sự khác biệt giữa nhóm cha mẹ có con mắc rối loạn phổ tự kỷ với nhóm cha mẹ có con phát triển bình thường. Kết quả cho thấy có sự khác biệt về cảm xúc giữa hai nhóm, qua đó cung cấp những căn cứ ban đầu cho việc xây dựng các hoạt động hỗ trợ phù hợp với từng nhóm phụ huynh trong quá trình giáo dục hòa nhập trẻ rối loạn phổ tự kỷ.
Ngoài hai nội dung trên, Hội thảo còn giới thiệu các nghiên cứu về sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo và trải nghiệm học tập tại cơ sở giáo dục đại học; nhận thức và rào cản trong ý định chấp nhận can thiệp tâm lý từ xa của phụ nữ đô thị hóa; thực trạng stress của sinh viên sư phạm sau tốt nghiệp tại thành phố Hà Nội; và bạo hành trẻ em dưới góc độ tâm lý học cộng đồng. Các tham luận cho thấy sự đa dạng trong hướng tiếp cận, từ tâm lý học đường, sức khỏe tinh thần, giáo dục đại học đến bảo vệ trẻ em và ứng dụng công nghệ trong hỗ trợ tâm lý.
Sinh viên đặt câu hỏi và trao đổi trực tiếp với các chuyên gia, báo cáo viên tại Hội thảo
Thông qua các báo cáo và phiên trao đổi, thảo luận, Hội thảo đã góp phần làm rõ hơn vai trò của tâm lý học hiện đại trong nhận diện, phòng ngừa và can thiệp các vấn đề tâm lý trong đời sống xã hội. Các nội dung được trình bày đã phản ánh sự đa dạng trong nghiên cứu và ứng dụng tâm lý học, từ môi trường học đường, giáo dục đại học, sức khỏe tinh thần, giáo dục hòa nhập đến bảo vệ trẻ em và hỗ trợ cộng đồng. Qua đó, Hội thảo góp phần tăng cường kết nối giữa nghiên cứu khoa học với thực tiễn, đồng thời mở rộng cơ hội trao đổi chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm và đề xuất những hướng tiếp cận phù hợp đối với các vấn đề tâm lý trong bối cảnh hiện nay.
Một số hình ảnh tại Hội thảo:
Thầy cô Khoa Khoa học Xã hội và Nhân văn chụp ảnh lưu niệm cùng sinh viên các khoá ngành Tâm lý học.
