Hội nghị tổng kết công tác Cố vấn học tập năm học 2022 – 2023

Nhằm đánh giá kết quả thực hiện công tác cố vấn học tập trong năm học 2022 – 2023 và đề xuất một số kế hoạch triển khai công tác này năm học 2023 – 2024, ngày 25 tháng 10, Trường Đại học Thủ đô Hà Nội đã tổ chức Hội nghị tổng kết công tác cố vấn học tập. Dự Hội nghị có PGS.TS. Nguyễn Vũ Bích Hiền, Hiệu trưởng Nhà trường; TS. Nguyễn Văn Tuân, Phó Hiệu trưởng cùng đại diện các khoa đào tạo, một số phòng ban trong trường.

PGS.TS. Nguyễn Vũ Bích Hiền, Hiệu trưởng Nhà trường phát biểu tại Hội nghị

Trường Đại học Thủ đô Hà Nội đã triển khai đào tạo theo hệ thống tín chỉ từ năm 2010 và triển khai đại trà hình thức đào tạo này từ năm 2011. Ngay từ khi bắt đầu chuyển đổi mô hình đào tạo, Ban Giám hiệu Nhà trường đã có sự chỉ đạo quyết liệt việc thực hiện công tác cố vấn học tập và công tác hướng nghiệp cho sinh viên trong suốt các năm học qua. Mô hình cố vấn học tập được triển khai đại trà từ năm học 2019 – 2020 đã tạo môi trường công bằng trong việc ghi nhận và đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ cố vấn học tập. Năm học 2022 – 2023, toàn trường có 75 cố vấn học tập, trong đó 40 cán bộ, giảng viên đạt loại Xuất sắc, 35 cán bộ, giảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ.

So với năm học trước, ngoài việc đảm bảo chuyên môn hệ thống cố vấn học tập, chất lượng nhân sự đảm nhiệm cố vấn học tập thì việc duy trì hệ thống đánh giá cố vấn học tập cũng được thực hiện tốt, thường xuyên được cập nhật mới trong suốt năm học. Công tác cố vấn học tập của Trường Đại học Thủ đô Hà Nội ngày càng được nâng cao tính chuyên nghiệp và kỹ năng nghiệp vụ.

Hầu hết các cố vấn học tập kiêm nhiệm đã đảm nhiệm tốt vai trò của mình trong công tác tư vấn, cung cấp thông tin hướng dẫn sinh viên học tập và chấp hành nội quy, quy chế của khoa và Nhà trường.

Bên cạnh đó, phòng Quản lý đào tạo và Công tác học sinh sinh viên đã ban hành nhiều văn bản hướng dẫn cụ thể cho công tác cố vấn học tập và triển khai nhiều đợt tập huấn. Các chế độ chính sách luôn được đảm bảo và thực hiện kịp thời cho cá cán bộ làm công tác công vấn học tập.

Tuy vậy, trong quá trình triển khai công tác cố vấn học tập năm học qua, Trường Đại học Thủ đô Hà Nội còn một số hạn chế như: Triển khai thông tin đến sinh viên chưa kịp thời, sinh viên chưa được tư vấn, hỗ trợ đầy đủ, việc triển khai đánh giá điểm thưởng cho các cố vấn học tập chưa tương xứng với kết quả công tác, chưa có sự đồng đều giữa các khoa…

Trong năm học tới, để nâng cao công tác cố vấn học tập, các cố vấn học tập cần thường xuyên học tập, nghiên cứu nắm vững mục tiêu giáo dục, nội dung chương trình, phương pháp đào tạo, quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo; quy định, nội quy của trường về học tập, rèn luyện và công tác sinh viên…Cần nắm rõ chức năng, nhiệm vụ các đơn vị liên quan trong công tác sinh viên để hướng dẫn sinh viên những nội dung, công việc liên quan. Các khoa đào tạo và phòng chức năng cần chủ động xây dựng hệ thống quản lý công tác cố vấn học tập để nâng cao chất lượng và hình thức công tác cố vấn học tập.

Ngọc Hinh - Ngọc Vinh